Docteur en philosophie en sciences infirmières
Chulalongkorn University
Information clé
Emplacement du campus
Bangkok, Thaïlande
Langues
Anglais
Format d'étude
Sur le campus
Durée
3 années
Rythme
À plein temps
Frais de scolarité
THB 35 000 / per semester *
Date limite d'inscription
Demande d'info
Date de début au plus tôt
Demande d'info
* Candidats thaïlandais : 35 000 bahts pour chaque semestre ; candidats internationaux : 97 700 bahts par semestre
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introduction
Le programme de doctorat en philosophie en sciences infirmières (programme international) est un programme qui se concentre sur les diplômés pour devenir des chercheurs de premier plan en sciences infirmières, qui sont bien informés et capables d'intégrer les connaissances en sciences infirmières, en recherche et en concepts de soins personnels holistiques axés sur la santé et alphabétisation vivante et visent à acquérir des connaissances en soins infirmiers pour améliorer la santé publique dans les services de santé complexes. ainsi que de pouvoir travailler ensemble en tant que partenaire de réseau avec les secteurs public et privé. En outre, ce programme vise à permettre aux diplômés de participer à la détermination de la pratique professionnelle des politiques professionnelles et de la santé sur la base de l'éthique des universitaires. et l'éthique professionnelle des soins infirmiers qui est une réponse au besoin d'augmenter le potentiel de la Thaïlande dans l'amélioration du bien-être du peuple pour être égal aux pays civilisés.
Ce programme offre un enseignement à temps plein en proposant un modèle hybride d'enseignement et d'apprentissage en classe et d'apprentissage grâce aux technologies de l'information et de la communication (TIC) pour la société future. Cela signifie que les étudiants doivent apprendre par eux-mêmes pour être des apprenants tout au long de la vie à travers le processus d'apprentissage et d'enseignement de l'apprentissage interactif via les technologies de l'information et les réseaux/systèmes de réseaux sociaux. Cette méthode établira un lien entre les élèves et les enseignants en partageant les compétences d'apprentissage et de partage des connaissances. L'enseignant a le rôle de facilitateur dans la gestion des connaissances pour que les apprenants se développent suffisamment et durablement pour orienter les connaissances ou créer des changements dans le système de services de santé.
Admissions
Curriculum
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