Chercher Études de Médecine en Soins de santé au Moyen-Orient 2022

La profession infirmière utilise des connaissances dérivées des arts, des sciences (physiques, biologiques et comportementales), des sciences humaines et de l'expérience humaine. Les sciences infirmières intègrent la compétence clinique, la pensée critique, la communication, l'enseignement-apprentissage, le professionnalisme et la compétence bienveillante et culturelle. Les infirmières collaborent avec d'autres disciplines de la santé pour résoudre les problèmes de santé individuels et communautaires. Les soins infirmiers facilitent la pratique fondée sur des données probantes, les soins compatissants parmi ses praticiens en réponse aux problèmes émergents dans les soins de santé et aux nouvelles découvertes et technologies dans la profession. Le programme d'études en sciences infirmières vise à éduquer et à développer des chercheurs, des professionnels et des citoyens responsables et compétents sur le plan scientifique, qui agiront et dirigeront selon les principes de la durabilité et de la responsabilité sociale. D'autre part, il vise également à faire fonctionner l'Université comme un établissement de recherche et d'enseignement qui apporte une valeur ajoutée au développement durable de l'économie et de la société en général. L'objectif principal du programme est de former des infirmières en fournissant d'excellentes connaissances et compétences techniques, en soutenant leur pensée critique, leur compassion et le développement de leur vision, ainsi qu'en favorisant le bien-être de l'individu, de la famille et de la communauté. Plus précisément, les objectifs du programme sont : La fourniture d'une éducation de haute qualité en soins infirmiers et d'autres sujets pertinents; La préparation et le développement d'une carrière dans le secteur de la santé; L'amélioration des compétences d'apprentissage tout au long de la vie et le développement personnel pour contribuer à la société dans son ensemble, concernant les enjeux majeurs de la promotion, de la protection, de la préservation et de la réhabilitation de la santé des citoyens. -

Le baccalauréat ès sciences appliquées - paramédecine (BAScACP) est un diplôme appliqué de quatre ans, qui combine la théorie en classe, les compétences en laboratoire et des préceptorats cliniques et sur le terrain approfondis pour préparer les diplômés à rejoindre la main-d'œuvre professionnelle en tant qu'ambulanciers paramédicaux compétents. Le programme Pathways comprend une voie d'entrée directe de 4 ans, ainsi qu'un programme d'obtention de diplôme pour les anciens diplômés. Les anciens élèves peuvent choisir entre des études à temps plein ou à temps partiel. Le BASc-Paramedicine fournit aux étudiants les connaissances, les compétences et le jugement professionnel nécessaires pour entrer dans la pratique paramédicale, ainsi qu'un Pathway dans le programme MASc-Critical Care Paramedicine pour les diplômés qui souhaitent élargir leurs rôles professionnels. Exigences d'entrée Études secondaires ou exigence académique Diplôme d'études secondaires ou équivalent approuvé par le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur avec une moyenne minimale de 60% et réussite en dernière année de Chimie et biologie avec une note minimale de 60%; ou Diplôme d'études secondaires approuvé par le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur plus les éléments suivants : Langue anglaise avec une note minimale de 60%; Mathématiques académiques avec une note minimale de 60% ou Mathématiques avancées avec une note minimale de 50%; Biologie avec une note minimale de 60%; Chimie avec une note minimale de 60%, ou Diplôme de trois ans en soins paramédicaux avancés de l'AIIC-Q, ou l'équivalent. Exigences linguistiques en anglais La note requise au test de placement d'anglais universitaire ou la note de passage d'un autre test d'anglais reconnu internationalement, tel que validé par le service des admissions et des inscriptions; ou Un formulaire de rapport de test académique IELTS valide (dans les deux ans) avec une bande globale de 5,0 sans score individuel de bande (lecture, écriture, expression orale et écoute) inférieur à 5,0; ou Réussite des exigences du programme Fondation. Mathématiques Exigence Un minimum de 60% au test de placement universitaire en mathématiques; ou Un formulaire de rapport SAT valide avec un score minimum de 480; ou Réussite des exigences du programme Fondation. Critères d'admission supplémentaires L'admission est compétitive. Les candidats éligibles sont classés en fonction de leur pourcentage global de fin d'études secondaires (12e année ou l'équivalent), du classement des tests de classement et de la catégorie de priorité d'admission. Un permis de conduire qatarien valide. Structure du programme Année 1 Semestre 1 Anatomie & Physiologie I Sciences de la santé Chimie Sciences de la santé Chimie (Laboratoire) Anglais Communication I Apprentissage appliqué et expérientiel Algèbre & Trigonométrie Semestre 2 Anatomie & Physiologie II Communication en anglais II Sciences de la santé Physique Sciences de la santé Physique (Laboratoire) Introduction à la sociologie Sciences et environnement Semestre 3 Professions de la santé Introduction à la physiopathologie Introduction à la psychologie Histoire et société du Qatar Année 2 Semestre 1 Soins médicaux d'urgence I Pratique clinique I Condition physique au travail Terminologie médicale Principes de pharmacologie Semestre 2 Soins médicaux d'urgence II Pratique clinique II Traumatologie Communications dans les soins de santé Semestre 3 Santé mentale Soins de santé primaires L'éthique dans les soins de santé Année 3 Semestre 1 Soins médicaux d'urgence II Obstétrique & Néonatologie Pratique Clinique III Populations particulières de patients Semestre 2 Gestion des patients I Intégration clinique I La gestion des catastrophes Recherche et statistiques Semestre 3 Stage I Année 4 Semestre 1 Gestion des patients II Intégration clinique II Recherche en sciences de la santé I Leadership dans les soins de santé Semestre 2 Gestion des patients III Intégration clinique III Recherche en sciences de la santé II Pratique de gestion dans EMS Semestre 3 Stage II Recherche en sciences de la santé III -

L'objectif principal de notre programme est de former des pharmaciens qui défendront l'honneur de la profession dans toutes les conditions, portant la responsabilité du service de santé, suivant de près les évolutions scientifiques et technologiques dans le domaine, et capables de répondre aux besoins du secteur de la santé. et de s'adapter rapidement aux conditions changeantes. Pour cet objectif, nous nous efforçons d'éduquer et de former des étudiants pour qu'ils deviennent des pharmaciens conscients de leurs responsabilités en tant que prestataires de soins de santé, liés par des règles éthiques en toutes circonstances, suivant les développements récents de la science pharmaceutique et ayant des capacités de réflexion critique et de résolution de problèmes. en plus de solides compétences en communication; produire une recherche scientifique à valeur ajoutée reconnue internationalement dans des domaines sélectionnés de la science pharmaceutique et servir ainsi à la promotion de la profession de pharmacien ainsi que de la santé humaine. -

Les infirmières doivent être un chef de file dans la prestation de soins de santé de haute qualité centrés sur le patient et fondés sur le respect de la diversité des pensées, des idées et des opinions des autres en intégrant la connaissance des multiples mécanismes sous-jacents à la santé humaine et à la maladie, en développant une pensée critique tout au long du processus. de la recherche scientifique et sa traduction en santé et bien-être humains, en développant des compétences de communication efficaces et une prise de décision éthique et complexe, et en s'engageant dans un apprentissage expérientiel pour faciliter l'application de la science humaine. -

Notre mission est de développer une notion de médecin qui comprend des activités d'éducation, de recherche et de traitement des patients dans le domaine de la dentisterie, équipée d'informations médicales de base, suite à toutes sortes d'innovations avec un haut niveau de compétences d'application, axées sur l'apprentissage tout au long de la vie. et l'auto-amélioration, adopté «primum non nocere» comme principe et valeurs éthiques; pour former des dentistes capables d'intervenir efficacement dans toute situation face aux maladies, les anomalies du système stomatognathique constitué de la bouche, des mâchoires et des structures étroitement associées; acquérir une perspective interdisciplinaire et renforcer les compétences de planification du traitement avec des données factuelles nécessaires pour accroître l'interaction sur le terrain; offrir aux étudiants une formation dans le domaine de la déontologie et des sciences du comportement afin de les aider à devenir des professionnels hautement qualifiés et qualifiés -

Cette formation vise à former des infirmières diplômées qui pourraient protéger, maintenir et améliorer la santé d'une personne, d'une famille et d'une société conformément aux valeurs universelles, aux normes nationales et internationales, aux réalités et aux besoins du pays; exercer des fonctions d'enseignement, de gestion et de recherche; qui sont prêtes pour un rôle infirmier qui acquiert de l'autonomie; pourrait partager des connaissances; a des valeurs éthiques; faire en sorte que les gens se sentent valorisés; sont sensibles aux événements sociaux, compétents dans leur profession et préférés dans les domaines de la santé; qui pourrait assumer des rôles pour la recherche scientifique dans les services de santé, poursuivre des études de troisième cycle et de doctorat; sera capable d'être académicien à l'avenir et qui pourrait continuer à s'améliorer professionnellement et individuellement avec l'approche d'apprentissage tout au long de la vie. La durée de l'enseignement est de quatre ans et la langue d'enseignement est le turc. Au cours de la dernière année, les étudiants suivent leur programme de stage. Il existe de nombreuses possibilités d'emploi au ministère de la Santé, dans les hôpitaux universitaires, les établissements de santé privés, les polycliniques et dans de nombreux domaines différents de la profession infirmière qui se déroulent en première ligne parmi les professions ayant une garantie d'emploi. En outre, les infirmières diplômées de l'université pourraient poursuivre leurs études de maîtrise/doctorat. -

Le secteur des soins de santé en croissance rapide exige l'exigence de tous les fournisseurs de soins de santé, ce qui comprend des ambulanciers paramédicaux qualifiés et qualifiés. La plupart des effectifs paramédicaux actuellement aux Émirats arabes unis sont formés à l'extérieur des Émirats arabes unis. -

Le baccalauréat ès sciences (BSc) en sciences biomédicales du Collège des sciences de la santé (CHS) de Qatar University (QU) a été le premier programme en dehors des États-Unis à recevoir l'accréditation NAACLS en avril 2008. -

L'ergothérapie est une profession de réadaptation nécessaire et distincte qui émerge encore au Liban. -