Médecin (MD) (anglais)
Tbilisi Open University (Tbilisi Open Teaching University)
Information clé
Emplacement du campus
Tbilisi, Géorgie
Langues
Anglais
Format d'étude
Sur le campus
Durée
Demande d'info
Rythme
À plein temps
Frais de scolarité
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Date limite d'inscription
Demande d'info
Date de début au plus tôt
Aug 2023
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introduction
L'objectif principal du programme d'éducation médicale est de préparer des médecins confiants possédant les connaissances et les compétences conformément aux normes internationales pour la formation médicale de premier cycle. Notre programme est basé sur les normes mondiales de la Fédération mondiale de l'éducation médicale (WFME). Selon la décision du conseil d'accréditation, le programme N05 MD a été accordé le 10 janvier 2018.
Le programme MD couvre quatre phases principales
Phase I (termes I-IV) - Fondamentaux des sciences biomédicales, Structure et fonctions du corps basées sur le système basées sur le système, Compétences cliniques (en particulier compétences / procédures de communication, manipulations), Introduction à la méthodologie de recherche, sessions PBL (avec l'ensemble du cours) .
Phase II (termes V_VI) - l'accent principal est mis sur la pathogenèse et la base morphologique des maladies (basées sur le système), l'introduction au diagnostic physique et l'étude de cas intégrée (avec l'ensemble du cours).
Phase III (terme VII-VIII) - sujets cliniques intégrés aux compétences cliniques - Médecine interne, chirurgie, pédiatrie, obstétrique / gynécologie, oto-rhino-laryngologie, etc.
Phase IV (terme IX-XIII) - Attachements cliniques / rotations basés sur l'enseignement au chevet et la maîtrise des compétences cliniques pertinentes - Médecine interne, chirurgie, obstétrique / gynécologie, médecine d'urgence, gériatrie, pédiatrie, maladies infectieuses, médecine d'urgence et génétique médicale (vertical l'intégration).
Les objectifs du programme et les résultats d'apprentissage dans les cours sont atteints grâce aux conférences (classiques et interactives), au travail de groupe, aux séances pratiques et au travail indépendant de l'étudiant.
Les conférences sont axées sur la présentation des dispositions nécessaires des sujets de discussion, la formulation de questions justifiées et l'analyse critique. Dans le processus d'enseignement avec l'utilisation de méthodes d'enseignement modernes, telles que l'apprentissage par problèmes (PBL), le jeu de rôle, l'étude de cas, les tutoriels, les méthodes d'apprentissage basé sur la clinique (CBL) et l'enseignement au chevet (BST), les étudiants intègrent les connaissances acquises dans les compétences cliniques. .
À propos de l'école
Des questions
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