Master of Science en médecine tropicale (MTM)

Le Master of Science in Tropical Medicine (MTM) est un programme de 60 crédits avec un choix entre une orientation en sciences biomédicales ou cliniques. Il s'appuie sur l'expertise de l'Institut de Médecine Tropicale (IMT).

Le MTM vise à développer des compétences de recherche sur le diagnostic et la prise en charge des maladies tropicales les plus répandues et ré-émergentes dans le monde ; il vise à renforcer la formation aux techniques et méthodes de recherche dans les domaines cliniques et biomédicaux, et il vise à contribuer au développement des capacités de recherche dans les milieux à ressources limitées. De plus, le MTM place la recherche biomédicale et clinique pertinente dans une perspective plus large de santé publique.

La particularité de ce maître est que

• (a) il couvre la chaîne des maladies tropicales « du laboratoire au lit », en se concentrant à la fois sur les agents pathogènes et les patients,
• (b) il intègre l'expertise clinique et biomédicale sur les maladies tropicales dans des contextes à ressources limitées, mais aussi dans d'autres contextes où des maladies tropicales surviennent et
• (c) il se concentre sur la recherche biomédicale et clinique/épidémiologique, y compris le développement de compétences de laboratoire spécifiques pour des contextes spécifiques.

Deux orientations

Les étudiants peuvent choisir entre l'orientation Sciences cliniques ou Sciences biomédicales et peuvent concentrer leurs études sur la recherche ou les compétences professionnelles (voir ci-dessous).

Comment?

Le MTM est enseigné à l'IMT, un environnement académique international stimulant, avec une perspective multidisciplinaire et un accent sur la réflexion critique. Les antécédents culturels et professionnels aux multiples facettes du groupe d'étudiants internationaux stimulent les échanges, l'analyse comparative et la confrontation d'idées. Le personnel enseignant de l'IMT est largement impliqué dans la recherche dans les pays à revenu faible et intermédiaire et possède une "connaissance du terrain" importante.

Pour qui?

• les professionnels cliniques ou biomédicaux qui souhaitent travailler dans des laboratoires de référence, des instituts de recherche et dans le secteur des acteurs de la santé (ONG) impliqués dans les pays du Sud et
• les scientifiques cliniciens ou biomédicaux qui souhaitent mener des recherches fondamentales, appliquées ou opérationnelles dans des instituts universitaires/de recherche ou des laboratoires de référence.

À la fin de leurs études, les étudiants MTM devraient être capables de :

• Démontrer à un niveau avancé des connaissances et des connaissances spécifiques dans le domaine de la médecine tropicale
• Analyser de manière critique les caractéristiques épidémiologiques, biomédicales et cliniques des maladies tropicales
• Identifier et discuter de manière critique les déterminants de la santé liés aux maladies tropicales
• Contextualiser l'expertise clinique et biomédicale en médecine tropicale, en tenant compte des caractéristiques socio-économiques et culturelles des contextes à faibles ressources
• Analyser et interpréter l'exactitude et les pièges des tests de laboratoire pour les maladies tropicales
• Utiliser des outils et des compétences de recherche appropriés pour la recherche clinique et/ou biomédicale sur les maladies tropicales
• Élaborer et mettre en œuvre adéquatement les étapes consécutives d’un projet de recherche scientifique
• Contribuer de manière responsable à une équipe internationale professionnelle et multidisciplinaire
• Communiquer de manière écrite et orale les résultats de la recherche et leur relation avec les Objectifs de Développement Durable aux communautés scientifiques et professionnelles.
• Les étudiants choisissant l'orientation Sciences Cliniques doivent également être capables de :
• Établir un diagnostic différentiel solide et planifier une prise en charge clinique adéquate dans des contextes spécifiques
• Formuler des lignes directrices fondées sur des données probantes pour améliorer les soins cliniques ou les pratiques de laboratoire dans des contextes aux ressources limitées
• Améliorer les décisions cliniques basées sur de nouveaux éléments scientifiques (littérature et expérience propre) dans le domaine de la médecine tropicale, en tenant compte des contextes aux ressources limitées
• Formuler et justifier une question de recherche dans le domaine du diagnostic et de la prise en charge des maladies tropicales, et appliquer les méthodes de recherche appropriées.
• Les étudiants choisissant l'orientation Sciences biomédicales doivent également être capables de :
• Utiliser de manière autonome les techniques de recherche appropriées au sein des sciences biomédicales
• Faire un choix éclairé concernant les techniques de laboratoire adaptées dans des contextes aux ressources limitées
• Sélectionner des méthodes de recherche appropriées et les appliquer dans le contexte pertinent
• Rédigez une proposition de recherche conformément aux directives d’une demande de subvention.

Le MTM est composé de trois parties et est conçu comme un programme offrant de nombreuses possibilités en matière de flexibilité des études : les étudiants peuvent répartir leurs études sur plusieurs années (avec un maximum de 5 ans à temps partiel) et alterner études et travail. Étudier à temps plein (1 année universitaire) est cependant également possible.

Les pièces sont :

• Un tronc commun : Introduction à la santé internationale avec ses composantes (20 ECTS).
• Composantes de cours avancées : deux sont des composantes de cours spécifiques à l'orientation (10 ECTS), en choisissant l'une d'entre elles, l'étudiant confirme son choix d'orientation : Sciences biomédicales tropicales (uniquement pour l'orientation Sciences biomédicales, 10 ECTS) ou Médecine tropicale et prise de décision clinique (uniquement pour l'orientation Sciences biomédicales, 10 ECTS). pour l'orientation Sciences Cliniques, 10 ECTS). Les autres composantes du cours sont au choix et doivent totaliser au moins 15 crédits.
• Le projet de thèse (15 ECTS).

Quelques cours courts avancés possibles (avec un total de 15 crédits ou plus) :

• Avancé One Health (4 ECTS)
• Prise de décision clinique pour la tuberculose pharmacorésistante (5 ECTS)
• Interventions en milieu hospitalier pour contenir la résistance aux antibiotiques dans les milieux à faibles ressources (5 ECTS)
• Données moléculaires pour les maladies infectieuses (5 ECTS)
• Analyse multivariée (5 ECTS)
• Méthodes qualitatives et mixtes en recherche internationale en santé (8 ECTS)
• Enquêtes et recherches sur les épidémies (5 ECTS)
• Data for Action (nouveau cours en cours de développement) (5 ECTS)
• Santé sexuelle et reproductive (5 ECTS)
• Maladies non transmissibles (5 ECTS)
• Politiques pharmaceutiques dans les systèmes de santé (5 ECTS)
• Cours abrégé en recherche clinique et médecine factuelle + Fondamentaux des études cliniques : BPC & au-delà (9 + 1 ECTS)

Thèse

• Thèse (15 ECTS)

La structure du MTM permet ainsi aux étudiants de proposer un plan d'études cohérent et sur mesure.

Ce plan d'étude prévisionnel fait partie d'un dossier de candidature. Lors de l'inscription, les étudiants choisissent :

• entre une filière d'études à temps plein ou à temps partiel
• entre une orientation Sciences Cliniques ou Sciences Biomédicales via les composantes avancées du cours
• et un sujet de thèse provisoire.

Les étudiants qui choisissent la filière à temps partiel peuvent également inclure des composantes de cours de l'offre de cours plus large de l'IMT et/ou peuvent opter pour une mobilité de crédits et suivre des composantes de cours (modules) dans d'autres établissements d'enseignement supérieur, via :

• Cours accrédités proposés dans le réseau international tropEd
• Cours pertinents accrédités NVAO organisés par des universités flamandes/néerlandaises.

Le MTM utilise des méthodes établies pour l'apprentissage des adultes en mettant l'accent sur une approche participative de l'apprentissage. L'enseignement comprend des conférences interactives, des séances en petits groupes suivies de présentations et de discussions en plénière, des travaux individuels ou en groupe accompagnés, des séances de laboratoire et des présentations liées aux devoirs. De plus, un travail personnel est requis pour les lectures préparatoires et complémentaires ainsi que pour les travaux personnels.