Idaho State University College of Nursing

Le corps professoral de l'École des sciences infirmières souscrit à une philosophie commune sur les êtres humains, les soins infirmiers et l'enseignement infirmier qui englobe à la fois les programmes de premier cycle et des cycles supérieurs. Les professeurs s'efforcent d'être des leaders et des visionnaires dans leurs rôles d'infirmières enseignantes, de consommatrices et de défenseuses des consommateurs de soins de santé et des professionnels de la santé.

L'utilisation des connaissances en soins infirmiers est l'objectif principal du programme de premier cycle dans le développement des praticiens débutants. Le programme de premier cycle prépare les diplômés à répondre aux préoccupations actuelles et émergentes en matière de santé communautaire aux niveaux local et mondial. Tout au long du développement du rôle professionnel, les étudiants apprennent à considérer les bénéficiaires de soins infirmiers comme des individus, des familles, des groupes ou des communautés dans des contextes culturels et environnementaux. La répartition de la population et la nature géographique de l'Idaho exigent que les diplômés maîtrisent les soins infirmiers ruraux et frontaliers.

L'enseignement supérieur est construit sur l'enseignement de premier cycle. Les étudiants sont préparés à assumer des rôles de pratique avancée en développant des connaissances infirmières par la recherche, la théorie et la pratique. Au niveau des études supérieures, les professeurs et les étudiants contribuent à l'application et à l'élaboration des théories infirmières pour décrire, expliquer, prédire et comprendre les phénomènes infirmiers. L'enseignement supérieur facilite les environnements d'apprentissage où les étudiants peuvent construire leur propre intégration des connaissances à un niveau avancé. Les infirmières en pratique avancée acquièrent des connaissances et une expérience étendues pour faciliter ou fournir des soins de santé holistiques personnalisés aux clients tout au long de leur vie dans une variété de contextes en mettant l'accent sur la pratique en milieu rural.